ΟΜΑΔΑ ΑΥΤΟΓΝΩΣΙΑΣ ΜΕΣΩ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΗΣ ΓΡΑΦΗΣ: ΠΑΙΧΝΙΔΙ ΜΕ ΤΗ ΓΡΑΦΗ
Αγγελική Πασσιά: Ομαδική ψυχοθεραπεύτρια, Σύμβουλος Οργανισμών, Απόφοιτος της Παιδείας Ομαδικών Αναλυτών και της Παιδείας Συμβούλων Οργανισμών της HOPE in GA, Συντονίστρια της Ομάδας Παιχνίδι με τη Γραφή της HOPE in GA, DEA Σύγχρονης και Νεοελληνικής Λογοτεχνίας (Σορβόννη, Παρίσι IV), Mέλος της International Association of Group Psychotherapy and Group Processes (IAGP) και της British Association of Art Therapists (BAAT). Δεινοκράτους 5-7, Κολωνάκι, τηλ: 6979 66 16 46, e-mail: apassia@ath.forthnet.gr
ΠΕΡΙΛΗΨΗ
Η ομάδα Αυτογνωσίας μέσω Δημιουργικής Γραφής (Παιχνίδι με τη Γραφή) λειτούργησε για πρώτη φορά στην Ελλάδα στον χώρο του Ελληνικού Οργανισμού Ψυχοθεραπείας και Παιδείας στην Ομαδική Ανάλυση από το Νοέμβριο του 2006 μέχρι και τον Μάιο του 2007. Στην ομάδα δεν μας ενδιαφέρει η μορφή, ούτε το «λογοτεχνικό» αποτέλεσμα, αλλά η διαδικασία, η πράξη της γραφής, το περιεχόμενο, η συναισθηματική ανταπόκριση του γράφοντα σε αυτό αλλά και της ομάδας. Το κάθε μέλος εκφράζει τον εαυτό του αλλά και όσα συμβαίνουν στο εδώ και τώρα της ομάδας. Σκοπός είναι το ασυνείδητο να γίνει συνειδητό, το φευγαλέο συναίσθημα να αποκτήσει υπόσταση πραγματική και να γίνει λόγος. Η γραφή συγκεκριμενοποιεί αυτό το οποίο μοιάζει ασαφές, το γραπτό κείμενο υπο-στηρίζεται από το χαρτί και με τον ίδιο τρόπο το συναίσθημα υποστηρίζεται από την ομάδα.
Η εμπιστοσύνη, η εχεμύθεια, ο σεβασμός, ο προσωπικός ρυθμός του κάθε μέλους και της ομάδας ως σύνολο, τα όρια, η ανάδειξη και επεξεργασία του συναισθήματος αποτελούν τα βασικά στοιχεία πάνω στα οποία λειτουργεί η ομάδα. Το κάθε μέλος εκφράζει μέσω του γραπτού και προφορικού λόγου όχι μόνο τη δική του εμπειρία, γνώση, σκέψεις, συναισθήματα, όνειρα, αναμνήσεις και επιθυμίες αλλά και της ομάδας ως όλον. Η ομαδικοναλυτική προσέγγιση και η επεξεργασία των συναισθημάτων διαφοροποιούν την Ομάδα «Παιχνίδι με τη Γραφή» από τα Εργαστήρια Δ. Γραφής (που στοχεύουν κατά κύριο λόγο στην «εκμάθηση» ενός «σωστού» τρόπου έκφρασης) αλλά και από τη «διδασκαλία». Η γραφή εκλύει ενέργεια, οδηγεί στη κάθαρση και στην εξυγίανση
Πρόκειται για έναν επιτυχή και εξαιρετικά δημιουργικό συνδυασμό της ομαδικοαναλυτικής κατάστασης και των τεχνικών της Δημιουργικής Γραφής.
Με άλλα λόγια πρόκειται για μια προσπάθεια συμφιλίωσης του λόγου και του συναισθήματος, της απτής πραγματικότητας του γραπτού υλικού και του λιγότερο απτού κόσμου της φαντασίας.
Η Ομάδα παιχνίδι με τη Γραφή αποτελεί έναν ασφαλή χώρο ανάδυσης και επεξεργασίας του συναισθήματος, διευκόλυνσης της προσωπικής έκφρασης αλλά και επεξεργασίας των ομαδικών δυναμικών.
ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΑ
- Barthes, R. (1985) L’aventure semiologique, Editions du Seuil : Paris
- Bolton G. (ed), (2004) Writing Cures, Routledge: London and New York
- Bolton, G., Field V. (ed) (2006) Writing Works, JKP: London.
- Duchesne A., Legay T., (1985) Petite fabrique de Litterature, Magnard: Paris.
- Gosso S. (ed) (2004) Psychoanalysis and Art, Kleinian Perspectives: Karnac, London
- Kristeva, J. (1969) Σημειωτική, Recherches sur une semanalyse, Editions du Seuil: Paris
- Machioli, C., ed. (2007) Expressive Therapies, The Guilford Press: London.
- Perraudeau M., (1994) Les ateliers d’écriture à l’école primaire, Albin Michel: Paris
- Philips D., Lilington L., Penman D., (1999) Writing Well, JKP: London
- Todorov, T. (1977) Théories du Symbole, Editions du Seuil: Paris
- Πασσιά Α., Μανδηλαράς Φ. (2001) Εργαστήριο Δημιουργικής Γραφής για παιδιά, το παράδειγμα του cd-rom “Δημιουργική Γραφή για παιδιά Δημοτικού’ Πατάκης: Αθήνα
- Πασσιά Α., Μανδηλαράς Φ., Βίδου Μ.Χ. (1998) Το Ξωτικό και η αναζήτηση της Χαμένης Λέξης, Διαδραστικο c-d rom για παιδιά, Πατάκης, Conceptum: Αθήνα
- Πασσιά Α., Μανδηλαράς Φ., Βίδου Μ.Χ., (1996) Εργαστήριο Δημιουργικής Γραφής, Ασκήσεις και ερεθίσματα (αδημοσίευτο): Αθήνα.
